Vil du gerne lære at trænge igennem med dit budskab?

Vi har nok alle oplevet situationer, hvor det var svært at ramme hovedet på sømmet og være præcis i formidlingen. Eller omvendt har vi stået i en situation, hvor vi har forsøgt at forstå noget uden helt at kunne “knække koden”.

Find dit og dine modtageres udgangspunkt

Med indsigt i 4MATs læringsstile får du et klart billede af din egen læringsstil, og af andres læringsstile. Du bliver bedre rustet til både at målrette din egen formidling til andre, og til at kunne tage ansvar for både din egen og andres læring.

4MAT sætter fokus på læringsstile og hjernens indflydelse på menneskers måde at opfatte og omsætte viden på. Samtidig giver 4MAT indsigt i en helt unik undervisnings- og formidlingsmodel, der gør det muligt at engagere og motivere forskellige typer af modtagere ligeværdigt i undervisningen, læringen og formidlingen.

Forberedelse, struktur og præsentation

4MAT henvender sig derfor til dig, som gerne vil blive bedre til at forberede, strukturere og præsentere et budskab. Det kan f.eks. være:

• En faglig præsentation
• Fremlæggelse på et møde
• Tilkendegivelse af en personlig holdning
• En undervisningssituation
• Skriftlig formidling

4MAT gør dig i stand til:

• At sælge dit budskab med begejstring og overbevisning samtidig med, at du holder fokus på at motivere, informere, praktisere og perspektivere.
• At identificere måden dine tilhører lærer bedst på, så du kan tilrettelægge dit materiale, så det rammer alle.

4MAT – De fire læringsstile

De fire læringsstile sætter fokus på menneskers forskellighed i forhold til kommunikation og læring, og giver indblik i, hvad der er vigtigt for dig og andre i læringen. De fleste af os har ét bestemt område, som vi holder mest af at være i. Det illustrerer de fire typer, som er baseret på Jungs typologi.

Type 1: Menneskeorienteret person – ønsker at vide HVORFOR?
Denne fantasifulde type holder af at være i et rum, hvor ”det er rart at være”, og hvor mavefornemmelsen er god. Følelser og refleksion får plads, og den eftertænksomme og imødekommende person har en god fornemmelse for folk omkring sig. Denne type søger personlig mening og engagement, er fanebærer for fælles værdier og ønsker en god stemning, hvor alle er med.

Type 2: Teoretisk person – ønsker at vide HVAD?
Denne analytiske type holder af at være i det rum, hvor der er plads til logik, refleksion og konceptualisering. Typen er pålidelige og konservativ, søger fakta og indhenter data, og ønsker at vide, hvad eksperterne tænker. Denne type kan lide at blive helt konkret og gennemtænkte idéer til bunds.

Type 3: Problemløsende person – ønsker at vide HVORDAN?
Denne praktiske type holder af at være i det rum, hvor der gives plads til straks at handle og afprøve nye idéer. Typen ønsker at eksperimentere sig frem til brugbare løsninger, og ønsker skabe konkret nytteværdi af en given idé.

Type 4: Innovativ person – ønsker at sætte fokus på HVAD NU HVIS?
Den dynamiske type holder af at være i det rum, hvor udvikling er tæt forbundet med følelser. Det er den kreative entreprenør, der søger nye muligheder, kan lide at udforske og udfordre idéer – og ønsker originale og kreative løsninger.

Hvilken type er du? Tag en 4MAT minitest her: http://4mat.dk/frontpage-2-(4mat-proces).aspx

Processen, der hjælper dig med at formidle budskabet videre

Når du kender de fire typer og dermed de fire læringsstile, og har set hvordan de placerer sig i 4MAT hjulet, kan du påkoble det, du gerne vil formidle videre og skabe en proces. Du kan nu bygge dit materiale op i fire faser, hvis indhold bestemmes af de fire læringsstile.

Fase 1 – mening: Her finder du indgangsvinklen og skaber rammen. Formålet er, at du og dine modtagere har et fælles afsæt og fælles forventninger til at gå ind i processen og lære. Fase 1 er vigtig, fordi rammen skaber en tryghed for dine modtagere, og de ved nu, hvad emnet er, og du har skabt en tillid til dem. Du svarer på; HVORFOR dine deltagere er mødt op, eller; HVORFOR dine læsere skal læse videre.

Fase 2 – koncepter: Her definerer du indholdet, og fortæller deltagerne helt konkret, hvad de er kommet for at lære. Du svarer på; HVAD både deltagere og læsere skal lære.

Fase 3 – færdigheder: Her sætter du tid af til at afprøve det deltagerne har lært i fase 2. Det kan være øvelser for deltagerne, eller praksiseksempler for dine læsere; ”sådan har andre gjort”. Du forklarer dem; HVORDAN tingene skal / kan gøres.

Fase 4 – anvendelse: Her giver du deltagerne et perspektiv og lader dem se, hvordan de selv kan bruge det de har lært. Når de spørger HVAD NU? Svarer du dem ved at gøre emnet muligt at relatere til deres egen hverdag.

Styrken i 4MAT processen er, at du kommer hele vejen rundt i formidlingen. Du bevæger dig ikke blot i fase 2 og 3, og præsenterer teori og fakta og efterfølgende kobler øvelser på. Det kender du sikkert godt fra en undervisningssituation eller fra et kursus. Du fandt ikke rigtig ud af, hvorfor det her emne var vigtigt for netop dig, fordi fase 1 ikke var opfyldt. Og du fandt heller ikke ud af, hvordan du kunne relatere det til egen hverdag og komme i gang med at bruge det, som fase 4 giver dig mulighed for.

Legen stopper ikke her

Du kan vælge at stoppe her og nyde, at du nu kender de fire typer og dermed de fire læringsstile. Du kan sikre at din formidling kommer hele vejen rundt og tilgodeser de forskellige typer. Du kan opbygge dit materiale, så du fører modtagerne trygt ind i emnet og giver dem lyst til at lære. Du kan fordre dem med viden, lade dem øve sig og ikke mindst få dem til at se perspektiverne i det, som de har lært. Som sagt har du været hele vejen rundt.

Højre og venstre hjernehalvdel

4MAT processen kan udvides yderligere, og du har muligheden for at forfine din formidlingsopbygning ved at tale til både højre og venstre hjernehalvdel.

Kort om de to hjernehalvdele:

Højre hjernehalvdel
Når vi sætter tingene i et større perspektiv, bruger vi vores højre hjernehalvdel. Vi bevæger os i fase 1 og 4. Det er her essensen af emnet samles til et fælles billede. Kreativiteten, intuitionen og det ustrukturerede ligger her. Højre halvdel foretrækker at tegne og bruge figurer, og at besvare åbne spørgsmål, der ikke har et rigtig eller forkert svar.

Venstre hjernehalvdel
Når vi er konkrete og lærer tingene udenad, bruger vi den venstre hjernehalvdel. Her holder rationaliteten og kontrollen til, og den foretrækker at tale og skrive. Vi bevæger os i fase 2 og 3. Tingene skal være konkrete.

Når de to hjernehalvdele bringes i spil i 4MAT hjulet, ser det sådan ud.

De fire felter er nu blevet til otte. Der tages højde for venstre og højre hjernehalvdel i hvert af de fire felter. Når du taler til højre og venstre hjernehalvdele i fase 1, skal du få deltageren eller modtageren til at blive motiveret for at være med. Det gør du ved at forbinde deltagerne til emnet eks. gennem en god historie, som skaber en fælles oplevelse, som deltagerne kan relatere til deres eget liv. Det er det brede perspektiv, der taler til højre del. For at konkretisere det, skal du få dem til at deltage ved at lade dem diskutere eller blot komme med bud på, hvordan de typisk agerer i forhold til den givne situation. Deltagernes viden og meninger bringes i spil. Det konkrete taler til venstre del.

Sådan kommer du videre

Hvordan du skal udfylde resten af hjulet, kan du finde under værktøjer, og nu brænder du sikkert efter at komme i gang med at udfylde dit eget hjul, så det kan du gøre her

Planlæg din formidling ud fra fire faser

Vil du blive bedre til at strukturere det stof, du skal formidle? Når du opbygger dit materiale – det kan være undervisningsmateriale, en plan for en workshop, en artikel, en salgspræsentation eller en tilbudsgivning –  efter 4MAT modellen, oplever du ”at komme hele vejen rundt”.

Her kan du downloade en opskrift til hvordan du opbygger dit materiale ud fra principperne i 4MAT

Formidling i 4 faser

Video om 4MAT >